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Zweigstelle: Obergeschoss	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0	MEKZ: Sachgruppe Pädagogik	Signatur: PÄ 452,4 D

Die Autoren liefern Basisinformationen zur Inklusion, fordern zur Weiterentwicklung der Rolle des Lehrers auf, beschreiben 1. Schritte zum Aufbau einer inklusiven Schule und geben Anregungen und Hinweise zur Unterrichtsentwicklung. Mit zahlreichen Checklisten.

Inklusion - das gemeinsame Lernen von Schülern mit und ohne Beeinträchtigung und auch das gemeinsame Lernen mit unterschiedlichen kulturellen, sozialen und sprachlichen Voraussetzungen - ist machbar und bietet echte Chancen, stellen die 3 Pädagogen fest. Sie liefern wichtige Basisinformationen zur Inklusion, fordern den Lehrer dazu auf, sein Selbstbild und das Verständnis von seinem Beruf weiterzuentwickeln, beschreiben erste Schritte zum Aufbau einer inklusiven Schule und geben Anregungen und Hinweise zur Unterrichtsentwicklung. Die vielen Checklisten helfen bei der systematischen und schrittweisen Umsetzung im Alltag. Den Abschluss bilden 3 Unterrichtsmodelle, die nochmals veranschaulichen, wie sich eine inklusive Unterrichtspraxis gestalten lässt. Ein fundiertes, ideenreiches und realitätsgerechtes Praktikerbuch, grundlegend und vor allen einschlägigen Titeln empfohlen. Für Lehrer, Referendare, Schulleiter und in der Lehrerfortbildung Tätige. Einen breit angelegten und fundierten Ratgeber für Eltern bietet Ulrich Heimlich (ID-A 42/12). (1 S)