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Zweigstelle: Obergeschoss	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0	MEKZ: Sachgruppe Psychologie	Signatur: Psy 320 H

Die Autorinnen des Fachbuchs geben einen theoretischen (Grundlagen-)Überblick über Entwicklungen bei Kindern im Vorschulalter aus entwicklungspsychologischer Sicht. Das Buch ist für Studierende der Fachrichtungen Frühpädagogik und Psychologie sowie Erzieher/-innen in Aus- und Weiterbildung gedacht.

Kinder im Vorschulalter haben enorme Entwicklungsaufgaben zu bewältigen. Das Buch gibt einen theoretischen (Grundlagen-)Überblick über diese Entwicklungen aus entwicklungspsychologischer Sicht. Zunächst stellen die Diplom-Psychologinnen wissenschaftliche Methoden aus der Forschung zur kindlichen Entwicklung dar. Es folgen biologische und soziokulturelle Einflüsse (auch Gehirnentwicklung) sowie die Entwicklung von Persönlichkeit und Identität. Knapp die Hälfte des Buches zeigt die Entwicklungen der Funktionsbereiche wie Körper/Motorik, Sprache, Emotionen u.Ä. auf. Am Schluss wird kurz auf spezielle Förderungsmöglichkeiten im Kindergarten sowie auf Entwicklungsstörungen (Sprachstörungen, ADHS, Autismus) eingegangen. Einheitlicher Kapitelaufbau mit Lernfragen (Lösungen online). Zielgruppe sind Studierende der Fachrichtungen Frühpädagogik und Psychologie sowie Erzieher/-innen in Aus- und Weiterbildung. Wissenschaftlich geschrieben, aber gut verständlich und mit zahlreichen Beispielen. Didaktisch gelungenes Layout. Einsetzbar wie P. Rossmann (ID-B 25/12), nach W. Wicki (zuletzt BA 7/10, Neuauflage 2015). (2)