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Effektiver lernen für Dummies

[pack das Büffeln bei den Hörnern ; auf einen Blick: den eigenen Lerntyp identifizieren und die Lernstrategie verbessern ; das Zeitmanagement optimieren und zwischendurch entspannen ; Merk- und Visualisierungstechniken anwenden ; sich optimal auf R
Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Ebbert, Birgit
Verfasserangabe: Birgit Ebbert
Medienkennzeichen: Sachgruppe Allgemeines
Jahr: 2013
Verlag: Weinheim, Wiley-VCH
Reihe: Wiley ; 70856-7
verfügbar

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Zweigstelle: Obergeschoss Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0 MEKZ: Sachgruppe Allgemeines Signatur: Allg 440 E

Inhalt

Ebbert beschreibt alles Wesentliche, was man über das Lernen wissen sollte und welche Strategien zu guten Erfolgen beim Lernen führen. Mit Zusammenfassungen der zentralen Aspekte im "Top-Ten-Teil" am Schluss.
Die produktive Autorin (zuletzt ID-A 8/13) beschreibt alles Wesentliche, was man über das Lernen wissen sollte, und erklärt die optimalen Strategien, die zu guten Lernerfolgen führen. In weiteren Kapiteln behandelt sie das effektive Vorbereiten von Referaten und Hausarbeiten und das erfolgreiche Bestehen einer Prüfung. Dann geht es um das Lernen in Gruppen, um die Zusammenhänge von Lernerfolg und Lebensweise und um weiteres mehr - kaum ein Aspekt zum Thema Lernen bleibt außen vor. Die reihenüblichen Icons heben Sachverhalte hervor und am Schluss der gewohnte Top-Ten-Teil mit Zusammenfassungen zentraler Aspekte. Eine umfassende und fundierte Hilfe mit vielen Tipps für die Lernpraxis und Vorschlägen für die Weiterarbeit, aber ohne Übungen und von wenigen Karikaturen abgesehen auch ohne Abbildungen, Tabellen oder Grafiken, die für eine weitere Aufbereitung der Materie und für Abwechslung in der Gestaltung sorgen könnten. Für Studierende, Schüler der Sekundarstufe II und jeden, der weiterlernen möchte; nach dem die Materie ausgesprochen motivierend präsentierenden Ratgeber von M. Krengel (ID-A 32/12). (2 S)

Details

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Systematik: Suche nach dieser Systematik ALLG 440
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ISBN: 978-3-527-70856-7
Beschreibung: 327 S. : Ill.
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